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      中小企業創業與經營專業

      來源:招生辦 日期:2019-05-23
      摘要:   中小企業創業與經營專業培養德智體美全面發展,具有創新與開拓精神和良好的職業道德,適應我國社會經濟建設需要,具備中小企業創業能力及勝任中小企業人事、行政、銷售等各非生產部門的管理工作所需要的高素質技術技能型人才。

       

          一、專業前景

          自2014年9月夏季達沃斯論壇上李克強總理的講話中提出“大眾創業、萬眾創新”后,在多種場合包括政府工作報告中頻頻解釋這一關鍵詞,掀起我國草根創業熱潮,我國中小企業已超過4000萬家,占企業總數的99%,貢獻了中國60%的GDP、50%的稅收和80%的城鎮就業。然而,我國中小民營企業存在公司治理結構不健全、市場競爭力不強、部分企業公眾形象較差、可持續發展能力差等問題。據中國商業聯合會《中國民營企業發展研究報告》顯示,我國民營企業的平均壽命只有2.9年。中小企業的經營者亟需學習和提升自身。

          三亞城市職業學院中小企業創業與經營專業,針對中小企業創業者和有志于創業的學習者開設。通過學習,使學生對中小企業創業、企業管理、人力資源、市場營銷等工作領域均能勝任。具備企業發展的戰略眼光和管理能力。

          二、學制

          (一)學制:全日制學制3年,彈性學制3至5年

          (二)招生對象:普通高中畢業生和具有高中文化程度者

          三、培養目標與就業崗位

          (一)培養目標

          本專業培養德智體美全面發展,具有創新與開拓精神和良好的職業道德,適應我國社會經濟建設需要,具備中小企業創業能力及勝任中小企業人事、行政、銷售等各非生產部門的管理工作所需要的高素質技術技能型人才。

          (二)就業崗位

          主要崗位:創業企業管理相關崗位,如:人事助理、行政文員、基層經理、中小企業CEO等。從事中小企業創業、企業管理、人力資源開發、市場營銷等工作。

          拓展崗位:企事業單位行政管理崗位、物流管理崗位等工作。

          四、人才培養規格

          (一)知識、能力、素質結構

          1.知識結構

          掌握管理學、經濟學、心理學及現代人力資源管理的基本原理;熟悉中小創業管理相關方針、政策和法規;了解創業理論前沿及發展動態。

          2.能力結構

          具有較強的語言表達能力、人際溝通能力、組織協調能力和領導技能,以及識別創業機會和解決實際創業過程中的問題的能力。熟悉企業人、財、物各項管理。

          3.素質結構

          (1)思想道德素質:樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀;具有堅定的社會主義政治方向,擁護中國共產黨的領導,熱愛祖國;具有高尚的道德品質和良好的文化修養;具有愛崗敬業、熱愛勞動、遵紀守法、誠實守信、自律謙讓的品質;

          (2)科學文化素質:具有良好的科學文化素質和技術業務素質,能很快適應崗位要求,有發展潛力;有較強的邏輯思維能力、寫作能力和應變能力;具有獨立獲取知識、分析解決問題的基本能力和創新精神;

          (3)心理素質:具有良好的個性心理品質和自我調節控制心理的能力,科學的信念,堅毅的毅力,奮發的精神等;能正確面對困難、壓力和挫折,具有積極進取、樂觀向上和健康平和的心態;

          (4)身體素質:達到國家規定的體育鍛煉標準,具有強健的體魄和良好的體能素質,掌握一定的運動技能。

          五、課程設置

          1.公共基礎學習領域:

          思想道德修養與法律基礎、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、職業生涯規劃、體育與健康、就業與創業指導、公共英語、計算機文化基礎、職業漢語、普通話、軍訓含軍事理論課程、形勢與政策、心理健康教育、入學及安全教育等。通過教學,使學生具備大學生的基本素質和基本技能。

          2.專業學習領域:

          管理學原理與實務、人力資源管理、市場營銷學、經濟學、商務辦公軟件、市場調查與分析、公共關系與商務禮儀、中小企業法律實務、中小企業納稅與會計核算、網絡營銷、創業融資與財務分析、創業管理、網店創業實務、畢業教育與畢業實習等。通過教學,使學生具備中小企業創業與經營專業的專業主干和核心知識、技能。

          3. 拓展學習領域:

          組織行為學、國際貿易實務、質量管理、企業文化、企業團隊管理、中國式管理、會計學基礎、企業文化建設、勞動法、人力資源管理師(中級)、企業運營管理、客戶服務實務。通過教學,使學生具備中小企業創業與經營專業的拓展知識和技能。

          六、教學過程的組織實施與管理

          (一)教學體系:

          1、課程體系構建思路

          (1)中小企業創業與經營專業以人才培養目標及企業用人需求為依據。中小企業創業與經營專業主要面向中小微企業創業老板,培養具有較強文字功底、組織協調能力與管理能力、熟知創業管理知識的人才,適應經濟社會發展的需要。

          (2)以創業工作過程為導向。采用工作過程分析法分析創業工作的主要工作任務,以任務定課程,課程目標突出實際工作需求,課程結構實現模塊化,建立符合實際工作任務的課程為主體的課程體系,以實現應用型人才的培養。

          (3)以“工學結合、校企合作”為主線。根據企業對崗位和能力的要求,把職業資格認證課程納入人才培養方案之中,把專業知識滲透到專業實習、專業技能訓練過程中,將職業資格證書考核內容與課程標準相銜接,從而構建“工學交替、能力遞進、企業參與”的全程化校企合作的人才培養模式。

          2、課程體系構建流程

          在中小企業創業與經營專業課程體系構建過程中,崗位需求與就業狀況的調研是必不可少的,通過企業對畢業生素質的需求,選擇能夠培養對應素質的課程。通過課堂理論的教學與實際工作場合的實踐,使學生在真實的環境中真學、真做掌握真本領。同時,在教學團隊與企業主管的共同探索中,不斷更新對人才培養的方案,建立與時俱進、適應社會需求變化的課程體系。

          (二)培養模式:

          建立校企合作,工學結合的人才培養模式。人才培養采用“2+1”的模式,保證學生學習到的理論知識及時得到實踐,提升學生能力,保證人才培養質量。同時,針對在職的中小微企業老板等社會生源,可以采取彈性學制,實行非集中式授課,3-5年內完成學業。

          (三)實踐教學

          實踐教學采用工學結合的模式,在第一、二、三、四學期專業課程設置(實踐部分)安排里加入企業見習,第五、六學期進入企業頂崗實習(畢業實習),要求完成畢業報告。校外實習基地主要為三亞市互聯網雙創中心、明道御新荔苑雨林溫泉度假酒店、三亞神州半島喜來登度假酒店、三亞湘投銀泰度假酒店、三亞蜈支洲島珊瑚度假酒店等企業單位。三亞市互聯網雙創中心是學院大學生創業孵化基地,創新創業項目可在基地免租入駐,享受孵化政策。

      (大學生創業孵化基地揭牌儀式)
      (學院在互聯網雙創基地考察)

          七、繼續深造

          留學:我院與加拿大圣克萊爾學院、馬來西亞英迪國際大學、英國提賽德大學簽署了合作協議,學生在我院參加雅思國際班強化語言合格,可升入國外合作院校就讀本科,一年修完計劃學分,獲得教育部承認的國外大學本科學歷和學位。

            專升本:學生大三可參加海南省專業本考試,考取本科院校繼續學習2年獲得本科文憑。


          附表四  專業能力結構及支撐課程

      能力

      分類

      專項

      能力

      能力要素分解

      理論課程支撐

      實踐課程(項目)支撐

      基本素質與能力

      計算機應用

      辦公軟件操作能力

      計算機文化基礎

      計算機文化基礎、頂崗實習

      網上信息收集與處理能力

      外語應用

      日常英語對話

      公共英語

      公共英語、頂崗實習

      專業基本能力

      創業管理

      具有較強的語言與文學表達、人際溝通、組織協調及領導的基本能力;掌握管理學、經濟學及人力資源管理的基本理論、基本知識。

      公共關系與商務禮儀、人力資源管理、管理原理與實務、經濟學

      普通話、暑期社會實踐、頂崗實習

      專業核心能力

      市場機會識別的能力

      能針根據所掌握的資源識別適宜創業的市場機會,能夠開展創業活動。

      管理原理與實務、創業管理

      校內實訓、頂崗實習

      人力資源管理

      要根據企業結構和戰略目標,制定與企業目標相適應的人力資源需求與供給計劃,并根據人力資源的供需計劃而開展招聘、錄用與配置等工作。

      人力資源管理

      校內實訓、頂崗實習

      市場營銷

      具有市場營銷的能力,能夠進行產品定位、戰略決策、銷售管理等。

      市場營銷

      專業拓展能力

      物流與供應鏈管理

      掌握物流管理的基本方法,具有供應鏈管理的實際工作能力。

      物流與供應鏈管理

      校內實訓、頂崗實習

       

       

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